近期，南京师范大学教科院青马班“空心村呼唤实心人”暑期社会实践调研团开展了为期两个月的社会实践活动。团队在辅导员张浩老师的指导下，采取线上线下相结合的方式对乡村教师工作生活现状及困境、高校学生对乡村教育及支教活动的认识进行了广泛调研，获得了辅导员老师、院校支教团的大力支持。通过对调研结果的深入分析，此次实践成果将为乡村教育事业提供人力资源保障，留住“实心人”，助力乡村振兴战略的实施带来新的思考。

“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程”，而乡村教师正是撬动乡村教育治理的关键支点。调研团以留住乡村教师，助力乡村振兴为主题，旨在调研当下我国乡村教师的现状以及面临的困境，针对此提出对策，以期助推乡村教师“下得去”，支持乡村教师“留得住”，确保乡村教师“有获得感”，才能“教得好”。

“空心村呼唤实心人”团队成员主要为教科院青马班二期学员，具有扎实的教育教学理论知识基础和技术实践经验，在文字编辑、创新思维、组织管理等多方面各有所长，有利于调研顺利开展，与受访者深入沟通，为本次教育领域的实践探索发挥了不可或缺的力量。

团队前期阅读了大量材料，整理了国内外有关乡村振兴历程文献，着重梳理发展过程中乡村教育建设及乡村教师工作、生活困境，明确了基本概念及实践基本思路。在实地调研期间，“空心村呼唤实心人”团队成员们亲身考察、深度思考，收获颇丰。队员们走出课堂，将理论与实践相结合，分工明确、相互配合，提高了实践效率，培养了团队合作意识和发现、分析、解决问题的能力，提高了研究调查的基本素养，培养了为教育事业奋斗的责任感。今年是母校建校一百二十周年，团队成员希望能通过此次暑期社会实践，加深对教学工作、教育事业建设的理解和思考，倾听真实的话语和感受，探索青年学生“何所作为”，乡村教师“何以幸福”，为乡村教育在新时代进一步发展探索一条“以人为本”之路。

文：南京师范大学 李沛萱

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